MASTER Éthique

Parcours Parcours « Ethique, société, droits de l’homme », « Bioéthique, éthique du vivant, éthique clinique » et « Interdisciplinary Ethics »
L’entrée en master Ethique se fait par le biais d’une sélection sur dossier, à l’appréciation de l’équipe de formation qui se réunit en commission pour l’étude des dossiers des candidats. Etapes pour candidater au master éthique :- Effectuer une pré-candidature en ligne entre début avril et la mi-juin en vue de la rentrée de septembre sur la plateforme eCandidat - Éléments obligatoires à joindre au dossier de candidature : Un curriculum vitae détaillé ; Une lettre de motivation explicitant ce qui est recherché à travers ces études; Un début de projet de recherche orienté en éthique (3 à 5 pages) où le/la candidat explique sur quel(s) thème(s) il/elle aimerait travailler et approfondir ses recherches; copies du ou des diplôme(s) obtenus et/ou les relevés de notes pour chaque année universitaire (en ce qui concerne les études ou diplômes étrangers, joindre également les traductions légalisées); Élément facultatif : Un exemplaire du mémoire s’il y en a un (pour les mémoires en langues étrangères : fournir un résumé en langue française de 20 pages maximum).
Parcours « Gérontologie, vieillissement, éthique et pratiques professionnelles »
Examen d'un dossier comprenant : le CV/ les attestations des diplômes obtenus avec les relevés de notes / une lettre de motivation dactylographiée / attestation du niveau de langue française pour tout candidat non francophone) + Entretien

• Étudiants ayant obtenu une licence dans une discipline donnée ou ayant atteint ce niveau d’étude par validation des acquis de l’expérience.
• Étudiants poursuivant un master dans une discipline et désirant suivre en parallèle une formation éthique complémentaire.
• Formation continue pour professionnels.
• Le Parcours « Bioéthique, éthique du vivant, éthique clinique » est accessible pour les étudiants en médecine de Strasbourg en cursus aménagé dès la 3ème année d’études de santé (DFG3 Sciences Médicales). Contact : Pr Jean-Christophe Weber
• Le parcours Le parcours « Gérontologie, vieillissement, éthique et pratiques professionnelles » est ouvert aux personnes ayant obtenu une licence ou ayant atteint ce niveau par validation des acquis de l’expérience et justifiant d’une expérience professionnelle d’au moins deux ans dans le champ de la gérontologie ou auprès de personnes âgées (ou projet clairement défini).

Le Master Ethique ne débouche pas sur un métier : il n’y a pas « d’éthicien » en France. La formation s’appuie sur le cursus antérieur des étudiants en formation initiale pour en viser l’approfondissement des questions éthiques et sur la formation continue de professionnels en quête d’outils méthodologiques et de références pour construire, dans leurs métiers, ces questionnements et évoluer professionnellement
Dans de nombreuses filières professionnelles (métiers de la santé et du champ médico-social, cadres d’entreprise, métiers de l’économie, de la gestion, de la finance, de la communication, du droit, etc.) une compétence en éthique est recherchée et offre au diplômé des opportunités d’évolution de carrière à partir du métier socle, notamment pour ce qui concerne la démarche qualité (normes Iso 9000 et au-delà), la responsabilité sociale des entreprises, les ressources humaines, la gouvernance responsable.
Ces compétences en analyse éthique sont également recherchées dans les associations (buts social, humanitaire, développement écologique) et les institutions (participation aux comités d’éthique ou aux instances déontologiques). Elles sont un atout indéniable dans l’ensemble des métiers qui ont affaire à la condition animale, à l’élevage à la recherche biomédicale.
Poursuite en doctorat en éthique (et plus tard HDR), possible à Strasbourg
 

Il y a différents types d’étudiants :

• Les étudiants en médecine commencent le master parallèlement au second cycle des études médicales, et en général, valident le M1, mais ne peuvent valider le M2 au cours de ce cycle. A l’issue des ECN, ils sont dispersés sur le territoire national. La validation du M2 au cours du troisième cycle de médecine (internat) une année-recherche. Beaucoup d’étudiants n’obtiennent ainsi que la maîtrise. Leur insertion professionnelle n’est pas un problème. Le bénéfice de la formation est celui d’une grande réflexivité sur la pratique.
• Les autres étudiants en double cursus de formation initiale bénéficient en général de l’insertion professionnelle de leur formation première. L’obtention d’un master éthique est recherchée pour une plus-value ou une spécialisation (un juriste se destinant à la profession d’avocat spécialisé en droit des affaires ou en protection de l’animal ; un sociologue-anthropologue de l’éthique)
• Des professionnels qui cherchent une formation complémentaire en vue de responsabilités nouvelles (ex : cadre de santé devenant directeur des soins d’un établissement public de santé ; cadre d’entreprise engagé dans la démarche qualité ou les ressources humaines). Ils sont moins disponibles et effectuent leur parcours éthique sur plusieurs années, notamment dans le cadre de la formation continue. Et parfois ils sont obligés de s’arrêter par manque de financement ou en raison des blocages professionnels ne permettant plus la poursuite des études.
• Des étudiants, le plus souvent étrangers, qui se consacrent totalement à l’éthique, dans la perspective d’un doctorat, de la recherche, ou de responsabilités politiques, sociales, ou d’enseignement dans le pays d’origine. Ils ne bénéficient pas toujours d’une bourse d’étude d’une durée suffisante et parfois ne tiennent qu’à effectuer une année à l’étranger de manière à obtenir simplement une maitrise en éthique.

Parcours « Ethique, société, droits de l’homme » et « Bioéthique, éthique du vivant, éthique clinique »

Le master 1 est un tronc commun traitant des fondements et des grandes lignes de l’éthique sectorielle. Les 3 premières UE du premier semestre n’offrent pas d’alternative dans le choix des cours. Elles sont spécifiques au Master et permettent aux étudiants l’acquisition des fondamentaux de l’éthique et de la méthodologie. Les autres UE de la première année offrent pour chaque UE un choix de cours mutualisés avec d’autres composantes de l’université de Strasbourg, de manière à viser à la fois la cohérence thématique de chaque UE et une certaine accointance disciplinaire pour l’étudiant. Les objectifs et intitulés des différentes UE ont été choisis par l’équipe pédagogique de manière à répondre aux enjeux identifiés et à une perspective de progression au cours des deux années. Pour l’étudiant, le choix de ses cours fait l’objet d’une discussion avec un membre de l’équipe pédagogique. Il traverse ainsi les grands champs disciplinaires de l’éthique pour en comprendre les enjeux et la méthodologie.

Le master 2 propose un certain nombre de cours communs aux deux parcours et s’appuie sur la mutualisation de cours donnés dans de nombreuses facultés de l’Université de Strasbourg : l’UFR de sciences sociales, Faculté de médecine, PEGE (Sciences économiques et de gestion), Faculté de droit, Faculté des sciences de l’éducation, Faculté de théologie catholique, de théologie protestante, Département d’études arabes, d’études hébraïques, Sciences Politiques, Sciences et vie, Biologie, Ecophyto,… Les pratiques pédagogiques des cours mutualisés sont celles de chaque composante. Le master 2 propose également une UE Ethique, recherche et approfondissement où les étudiants suivent un cours sur l'Éthique de la recherche + parmi les 3 UE de spécialisation, ils choisissent en accord avec leur tuteur référent des enseignements qui n’auront pas encore été choisis et qui compléteront leur formation en éthique au regard notamment de leur projet de mémoire. Plusieurs séminaires sont également proposés impliquant la participation active des étudiants.
Enfin, le second semestre de la deuxième année inclut le stage de recherche et le mémoire de fin d’études.

Parcours « Gérontologie, vieillissement, éthique et pratiques professionnelles »

Les cours proposés sont spécifiques au parcours et adaptés à un public particulier inscrit en Formation continue. En effet les étudiants du Parcours Gérontologie sont des professionnels de backgrounds très divers, et souvent éloignés des standards universitaires ; un accompagnement pédagogique spécifique est donc mis en œuvre :
Articulation de formation en présentiel et d’enseignement à distance (EAD) : chaque séquence de formation est faite d’un jour en enseignement à distance (EAD ; plateforme DigitalUni du Service de Formation Continue) et de jours en présentiel. Pour renforcer à la fois l’acquisition de connaissances et le travail réflexif en présentiel, l’EAD combine classes synchrones, audiocours, devoirs et quizz.

Parcours « Interdisciplinary ethics » : informations à venir
(Le programme n'ouvrira qu'à la rentrée 2021/22)